생성형 AI 기술의 급속한 발전은 교육과 학문 전반에 큰 영향을 주고 있으며, 그중에서도 ‘인간의 글쓰기’와 ‘AI의 도움을 받은 글쓰기’ 사이의 경계가 모호해지고 있다. ChatGPT를 비롯한 대규모 언어 모델은 단순한 문장 생성 기능을 넘어, 논리적 구성, 문체 조정, 아이디어 브레인스토밍까지 가능하게 함으로써, 많은 학습자들이 실제 과제나 글쓰기 과정에서 부분적으로 AI를 활용하고 있다. 문제는 이러한 협업적 글쓰기가 AI 탐지기에는 ‘순수 인간 작성’으로 간주되지 않고, 전체가 AI 생성물로 판단될 가능성이 높다는 점이다. 특히 Turnitin이나 GPTZero 등의 탐지기는 문장의 구조적 패턴과 단어 선택 확률을 바탕으로 감지하기 때문에, AI가 일부 기여했더라도 전체 문서가 감지 범위에 포함될..
